農(nóng)村校車事故頻現(xiàn),安全重責(zé)誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)?
農(nóng)村校車事故頻現(xiàn),安全重責(zé)誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)?
廣西柳州市柳江縣,一部平時(shí)拉貨的面包車成了“校車”,核載8人的車上坐了28個(gè)孩子。 顏篁 攝
廣東梅州市五華縣某鎮(zhèn),一輛限載半噸的小貨車用鐵柵欄在車廂圍了一圈,里面居然站了50多名學(xué)生。 黃蔚山 攝
形形色色的農(nóng)村“校車”。 李宏宇/繪
一段時(shí)間以來(lái),農(nóng)村校車事故頻現(xiàn),引起全社會(huì)對(duì)農(nóng)村校車安全的高度關(guān)注,國(guó)務(wù)院總理溫家寶曾指出,有條件的地方要把校車制度建立起來(lái),配備最好的車輛和最好的司機(jī),實(shí)施最好的交通管理,為孩子們建起安全“綠色通道”。搭建“綠色通道”,在當(dāng)下的農(nóng)村地區(qū),顯得尤為緊迫。
撤點(diǎn)并校,“校車”需求旺盛
每周日下午3點(diǎn),家住湖南省永興縣悅來(lái)鄉(xiāng)侯家村的侯建華就開始吆喝著,約上村子里有孩子在鎮(zhèn)上讀書的10多戶鄰居,一起把孩子們送上一輛租來(lái)的面包車。
“小孩在鎮(zhèn)里的初中寄宿,一個(gè)禮拜回家一次。學(xué)校里沒(méi)有專門的車接送,我們就合租了這臺(tái)面包車。星期五去學(xué)校接,星期日再?gòu)拇蹇谒偷綄W(xué)校。”在侯建華的腦海中,沒(méi)有“校車”的概念,合伙租車是最佳選擇了。
近年來(lái),農(nóng)村人口出生率下降,且農(nóng)村青壯年外出務(wù)工帶走了部分孩子,農(nóng)村適齡兒童減少,許多農(nóng)村中小學(xué)停辦了。在甘肅省慶陽(yáng)市,2001年至2010年小學(xué)數(shù)量從2479所銳減至1516所,公立幼兒園從199所銳減至55所。在江蘇省邳州市,早些年的“村村有小學(xué)”變成了如今的“3個(gè)村有1所小學(xué)”。
同時(shí),學(xué)校分布也日趨向縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中。吉林省縣城學(xué)校數(shù)量占全部學(xué)校數(shù)量的比例由撤點(diǎn)并校前的8.3%增至22.6%,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校由19.2%增至39.2%,而農(nóng)村學(xué)校由74.5%降至38.3%。
“我讀五年級(jí)了,家離學(xué)校有六里路,走路太遠(yuǎn)了,爸爸媽媽不放心,就要我搭這輛面包車上學(xué)、回家。這么大點(diǎn)的車廂,裝進(jìn)了10幾個(gè)同學(xué),我們就像塞進(jìn)了罐子里,氣都透不過(guò)來(lái)。”湖南省岳陽(yáng)縣公田鎮(zhèn)一位名叫陳希的小學(xué)生滿臉委屈。
陳希并非孤例,撤點(diǎn)并校讓原本在村里讀書的孩子開始搭車去鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至縣城上學(xué)。據(jù)調(diào)查,甘肅慶陽(yáng)市撤點(diǎn)并校前,幼兒園、小學(xué)的覆蓋半徑不超過(guò)1.5公里,初中的覆蓋半徑不超過(guò)5公里。如今,幼兒、小學(xué)生平均上學(xué)距離3.1公里,初中生8.2公里,最遠(yuǎn)達(dá)15公里。平均單程上學(xué)所需時(shí)間,初中生為70分鐘,幼兒、小學(xué)生約為40分鐘。
于是,“校車”開始在農(nóng)村地區(qū)蔓延。每到上學(xué)、放學(xué)的高峰期,農(nóng)村中小學(xué)校門口,通常就會(huì)看到一群群孩子從租用的面包車或者敞篷三輪車?yán)锷舷隆?
此外,“校車”也成為民辦、私立學(xué)校謀利的重要途徑。近年來(lái),這類學(xué)校開始在農(nóng)村地區(qū)盛行,并且多以盈利為目的。為了搶奪生源,常常推出學(xué)生接送服務(wù)。可是,由于需接送的學(xué)生數(shù)量多,又沒(méi)有政府財(cái)力物力支持,于是,非法改裝并超載駕駛的校車屢見(jiàn)不鮮。
“校車”亂象,事故此起彼伏
2011年11月16日9時(shí),甘肅省慶陽(yáng)市正寧縣榆林子鎮(zhèn)的一所幼兒園校車與一輛運(yùn)煤貨車迎面相撞,造成19名幼兒、1名司機(jī)及1名陪護(hù)教師死亡,44人受傷。
2011年12月12日17時(shí),江蘇徐州市豐縣首羨鎮(zhèn)的一輛校車為躲避前方一輛人力三輪車發(fā)生側(cè)翻,掉落路邊河溝中,造成15人死亡,8人受傷。
孩子們?cè)谒查g失去了生命,來(lái)不及想更來(lái)不及問(wèn):“校車為何如此不安全?”
2010年7月1日,《專用小學(xué)生校車安全技術(shù)條件》正式實(shí)施,標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生校車安全帶、安裝“汽車黑匣子”、至少應(yīng)設(shè)兩個(gè)應(yīng)急出口、雙層客車和鉸接客車均不得作為校車等都作了詳細(xì)規(guī)定。
可是,標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái),這一規(guī)定難以著陸。2010年12月27日,湖南衡南縣松江鎮(zhèn)一輛搭載19名學(xué)生的三輪摩托車墜河,造成14名學(xué)生死亡。事故發(fā)生后,衡南縣公安局交警大隊(duì)指出,全縣共249所農(nóng)村學(xué)校,到交警大隊(duì)備案并辦理了相關(guān)手續(xù)的校車僅68輛,這68輛基本上沒(méi)有學(xué)校自購(gòu)的校車。
“學(xué)校財(cái)力不濟(jì),難以滿足學(xué)生上下學(xué)的校車需求。每到周末,我校就有900人需要乘車回家。有的由家長(zhǎng)接送,有的乘公交車,有的就不得不搭乘一些破舊、報(bào)廢的面包車、三輪摩托車和低速貨車。”吉林柳河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)柳梅說(shuō)。
廣東省梅州市,一輛限載半噸的小貨車,車廂被圍了鐵柵欄,原本只能拉3頭牛的車上,居然站了50多名學(xué)生。
安徽省安慶市,交警發(fā)現(xiàn)一輛校車走著S型路線,經(jīng)查,核載7人的小型客車實(shí)載21名學(xué)生。司機(jī)打開車門時(shí),濃濃的酒味撲面而來(lái)。
江蘇省如皋市,一輛7座的微型面包車內(nèi),塞進(jìn)了二三十個(gè)孩子。一名僅入園兩天的4歲女孩吳某,由于車內(nèi)人多擁擠,最終窒息身亡。
超員駕駛、司機(jī)酒駕、被遺忘的孩童在車上窒息……缺少駕駛證、行駛證、未經(jīng)公安部門備案的個(gè)體私營(yíng)車輛(俗稱“黑校車”)在鄉(xiāng)村“大行其道”,猶如一個(gè)個(gè)移動(dòng)的“炸彈”,隨時(shí)可能吞噬孩子的生命。
監(jiān)管缺位,困惑“校車”安全
“管不到啊!我們沒(méi)有執(zhí)法權(quán),能做的只是教育孩子們注意乘車安全,盡量不搭改造過(guò)的車或者破舊車。”湖南省平江縣官塘鎮(zhèn)中心小學(xué)馬楷模老師說(shuō),“同時(shí),要求家長(zhǎng)與學(xué)校簽訂免責(zé)協(xié)議書,如果在校外乘車出了安全事故,由家長(zhǎng)與車主自行協(xié)商解決。”話語(yǔ)中,透露著學(xué)校的無(wú)奈。
“家里兩個(gè)孩子每天5點(diǎn)半起床,乘私人經(jīng)營(yíng)的校車前往15公里外的鄉(xiāng)中學(xué)上學(xué),每月需交‘校車費(fèi)’320元,這就已經(jīng)占了家庭收入的2/3。如果乘坐正規(guī)校車,費(fèi)用豈不是更高?”湖南省平江縣河?xùn)|鄉(xiāng)楊梅村村民說(shuō)。一方面是家庭的經(jīng)濟(jì)拮據(jù),一方面是孩子的安全,村民的臉上掛滿了憂愁與矛盾。
目前,湖南省平江縣的農(nóng)村交警中隊(duì)只有2至3個(gè)民警,平均管轄4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。其他地方也差不多。甘肅省慶陽(yáng)市交警支隊(duì)實(shí)有警力153人,平均每名民警管轄道路73.2公里。其中,正寧縣交警大隊(duì)共有5名民警,無(wú)法承擔(dān)縣鄉(xiāng)道路全面巡邏管控任務(wù),很難及時(shí)查處校車的違法行為。
“公安交管部門警力不足的問(wèn)題日益突出,在全力確保主要國(guó)、省道交通安全的基礎(chǔ)上,很難再有力量對(duì)鄉(xiāng)村公路進(jìn)行長(zhǎng)期有效的監(jiān)控。”公安部交通管理局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,“近年來(lái),我們多次開展集中整治,但效果缺乏長(zhǎng)期保障。整治時(shí),這些車輛就暫時(shí)停運(yùn),等交警一走,這些車輛又上路了。”
此外,較為惡劣的路況也是農(nóng)村地區(qū)校車安全事故的重要誘因。雖然吉林省大安市政府統(tǒng)一購(gòu)買了寬2.32米的校車,但樂(lè)勝鄉(xiāng)明德中學(xué)周邊道路路寬不足4米,車輛會(huì)車、超車橫向間距不足,依舊存在較大的安全隱患。在湖南省平江縣楊梅村,孩子們?cè)谌ネ訓(xùn)|農(nóng)村中學(xué)的途中,有一段6公里的水泥路僅有3.5米寬,并且大部分臨水臨崖,路側(cè)缺乏必要的防撞和隔離設(shè)施,一旦發(fā)生事故,后果不堪設(shè)想。
齊抓共管,建設(shè)“綠色通道”
由政府采取每名學(xué)生每天補(bǔ)助1元,補(bǔ)貼車主的運(yùn)營(yíng)收入,安徽省宣城市宣州區(qū)政府采取“政府統(tǒng)籌、財(cái)政補(bǔ)貼、納入預(yù)算、解決運(yùn)力”的方法,規(guī)范管理私人營(yíng)運(yùn)的“校車”。
當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府對(duì)轄區(qū)符合安全要求的車輛和需要乘車的學(xué)生數(shù)量進(jìn)行摸底后,組織教育、交警等部門對(duì)這些車輛及其駕駛?cè)藛T進(jìn)行資格審查。如果審查通過(guò),就獲取“接送學(xué)生校車”專用標(biāo)志、一些稅費(fèi)減免和補(bǔ)貼。
如今,宣州區(qū)“接送學(xué)生校車”已經(jīng)發(fā)展到570輛,廣受群眾歡迎。但是,“校車服務(wù)及其安全問(wèn)題的背后是復(fù)雜的社會(huì)管理問(wèn)題,涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育均衡發(fā)展、道路交通建設(shè)和管理等諸多因素。”清華大學(xué)教授余凌云說(shuō),“不同地區(qū),校車的發(fā)展策略應(yīng)該有所不同,政府及有關(guān)部門需要有針對(duì)性地明確自身定位,履行應(yīng)盡職責(zé),滿足農(nóng)村地區(qū)校車需求的同時(shí),保障孩子們的安全。”
“校車的發(fā)展,源自于撤點(diǎn)并校。”中國(guó)政法大學(xué)教授王敬波表示,“為此,應(yīng)當(dāng)考慮將學(xué)生上下學(xué)安全出行作為農(nóng)村地區(qū)撤點(diǎn)并校的前置條件。對(duì)不符合條件的,暫緩撤點(diǎn)并校,甚至改為送老師下鄉(xiāng)和增加寄宿學(xué)校等。對(duì)符合條件的,可以考慮發(fā)展公共交通。唯有提前規(guī)劃,合理提供校車服務(wù),才能減少校車安全隱患。”
“校車服務(wù)其實(shí)是‘學(xué)校后勤保障社會(huì)化’的問(wèn)題,是一個(gè)全社會(huì)需要共同承擔(dān)的問(wèn)題。現(xiàn)階段,個(gè)體經(jīng)營(yíng)的中小學(xué)生、幼兒接送車輛仍有相當(dāng)大的數(shù)量,一些民辦、私立學(xué)校因搶奪生源造成了校車虛假繁榮。”北京師范大學(xué)教授袁桂林說(shuō),“對(duì)此,相關(guān)部門應(yīng)該盡快出臺(tái)相關(guān)安全管理措施,采取收購(gòu)整編等方法,將這些車輛納入校車安全管理制度,通過(guò)規(guī)范化管理,保障學(xué)生安全出行。”
“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),應(yīng)明確性質(zhì),區(qū)分責(zé)任。校車服務(wù),是公益性事業(yè),還是企業(yè)化發(fā)展?不同的回答,就會(huì)有不同的校車安全工作機(jī)制和不同的安全責(zé)任主體。”袁桂林補(bǔ)充道,“政府應(yīng)該加強(qiáng)制度建設(shè),健全工作機(jī)制,明確教育、公安、交通、安監(jiān)等部門的職責(zé),明確企業(yè)、學(xué)校乃至家長(zhǎng)的義務(wù),加強(qiáng)對(duì)校車運(yùn)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管。”
2011年底,國(guó)務(wù)院相關(guān)部門積極制定《校車安全條例(草案征求意見(jiàn)稿)》,并且向社會(huì)征求意見(jiàn)。有群眾反映,安監(jiān)部門應(yīng)盡快建立健全校車安全標(biāo)準(zhǔn);交通部門應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村道路建設(shè),抓緊完善農(nóng)村地區(qū)校車線路及周邊的交通安全設(shè)施。(記者黃慶暢 張洋)
短評(píng):
校車之痛
2011年末,接連發(fā)生校車事故。“要把校車安全問(wèn)題真正納入法制的軌道,這樣才能引起人們的重視,并且從根本上解決問(wèn)題。”總理的督促,將校車安全問(wèn)題推向了前所未有的位置。
在這種背景下,《校車安全條例》(草案)經(jīng)國(guó)務(wù)院法制辦發(fā)布,面向全社會(huì)公開征求意見(jiàn)。國(guó)家出臺(tái)校車立法,當(dāng)然是“立竿”之舉,但僅憑一部法律法規(guī),能否馬上起到人們期望的“見(jiàn)影”之效,還有待于實(shí)踐的檢驗(yàn)。
其實(shí),校車安全問(wèn)題還折射出一種治理危機(jī)。曾幾何時(shí),超員駕駛,但依舊“明目張膽”;車輛破舊,但仍然“大行其道”——對(duì)于這些早被察覺(jué)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,為什么就一直沒(méi)有采取切實(shí)有效的措施,反而一任“超載”下去、“破舊”到底,直到釀成不可挽回的悲劇呢?
校車安全問(wèn)題在城鄉(xiāng)都有發(fā)生,但必須承認(rèn)的是,這樣的悲劇更多的是發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)或偏遠(yuǎn)貧窮地區(qū)。這種局面應(yīng)該說(shuō)是城鄉(xiāng)差距問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)反映。而城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡,是一個(gè)我們必須正視的問(wèn)題,而且這種不平衡不僅僅是經(jīng)濟(jì)意義上的。
孩子的生命安全必須得到最高程度的保障,校車悲劇不能一而再地發(fā)生,上述深層次的問(wèn)題必須被正視并切實(shí)地解決。希望全國(guó)上下將校車安全當(dāng)作一件大事來(lái)抓,做到防患于未然。為了祖國(guó)的花朵,為了下一代,請(qǐng)?jiān)谛\嚢踩隙嘧鑫恼拢嗷ㄐ乃肌?SPAN lang=EN-US>