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用心鋪就安康路

——記廣東電網(wǎng)公司中山供電局變電一部繼保班
作者:胡民結 肖康生 來(lái)源:《勞動(dòng)保護》雜志 發(fā)布時(shí)間:2007年09月05日
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今年7月,中華全國總工會(huì )、國家安全監管總局在北京聯(lián)合召開(kāi)的2006年度全國“安康杯”知識競賽表彰電視電話(huà)會(huì )議上,來(lái)自中國南方電網(wǎng)廣東電網(wǎng)公司中山供電局變電一部的繼保班,是本次大會(huì )經(jīng)驗交流發(fā)言的惟一班組,是全國千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)參與“安康杯”知識競賽班組的代表。她究竟是一個(gè)怎么樣的班組,筆者帶著(zhù)濃厚的興趣走進(jìn)該班組。
繼電保護工作具有理論性強、技術(shù)含量高、現場(chǎng)工作環(huán)境復雜、危險性大、人才培養周期長(cháng)等特點(diǎn)。該班目前共有班員20人,主要負責6座220kV、31座110kV變電站的繼電保護和安全自動(dòng)化裝置的定期檢驗、日常維護檢修工作,以及轄區內變電站新建和綜合自動(dòng)化改造工程的驗收工作。

抓個(gè)人 提素質(zhì) 夯基礎

在電力系統培養繼電保護人才的周期是4年至5年,而在該班卻只用2年至3年,用什么方法可以縮短2年的時(shí)間呢?細問(wèn)之下方知該班有3招。
該班每年都有大學(xué)畢業(yè)生加入,新參加繼保工作的學(xué)生的特點(diǎn)是,具有較扎實(shí)的理論知識,但缺乏現場(chǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗。如何將這批新職工的理論知識在最短時(shí)間應用于現場(chǎng)實(shí)際操作,該班可是花了心思。繼保班對新員工采取循序漸進(jìn)、重點(diǎn)指導的培養方式,新員工要參與工程驗收、裝置定期檢驗、缺陷處理等日常維護工作,掌握工作的基本技能,培養良好的工作作風(fēng)。當新人具備一定能力后,該班利用設備投產(chǎn)前驗收的機會(huì ),盡量安排新員工走上生產(chǎn)一線(xiàn),為他們創(chuàng )造獨立思考和動(dòng)手的機會(huì ),并在驗收過(guò)程中,先讓其負責10kV電壓等級設備的驗收,然后逐步接手110kV電壓等級的設備,直至在整個(gè)變電站的驗收工作中能夠獨擋一面。這是第一招。


繼保班員工正在處理故障

在提高班組員工理論聯(lián)系實(shí)際的能力和嚴謹認真的工作態(tài)度上,該班能夠充分利用新設備投運之前開(kāi)展反事故演習,在真實(shí)的環(huán)境下設置各種故障,分組開(kāi)展技術(shù)練兵,有效地鍛煉了班組員工在設備發(fā)生故障時(shí)的快速組織、應變能力和配合能力,增強班員進(jìn)行事故分析、處理的能力,練就過(guò)硬的安全本領(lǐng),真正做到將“我要安全”向“我能安全”的轉變。據了解,該班曾多次聯(lián)合其他兄弟班組開(kāi)展反事故演習暨技術(shù)練兵活動(dòng),效果良好。這是第二招。
該班堅持每周組織1次安全活動(dòng)和每天班前、班后會(huì ),并積極鼓勵和要求各位班員,尤其是新班員,將本周遇到的各種生產(chǎn)技術(shù)、安全管理方面的問(wèn)題和想法說(shuō)出來(lái),互相交流、共同探討。把班組例會(huì )開(kāi)成教訓總結會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、技術(shù)指導會(huì )。在充分討論后,對每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行總結,形成一致意見(jiàn),并將其納入班組《繼電保護現場(chǎng)工作手冊》《繼電保護規范化驗收文檔》等文本,用大家的經(jīng)驗教訓和積極的想法指導現場(chǎng)安全生產(chǎn)工作。這是第三招。

抓現場(chǎng) 嚴標準 求規范

該班針對繼電保護工作專(zhuān)業(yè)性強、涵蓋面廣、事事俱細,在工作中又容易出現個(gè)人行為的隨意性等特點(diǎn),嚴格以“人本至上,安全工作在基層、在班組、在現場(chǎng)、在個(gè)人”為主題,以“安全、健康、快樂(lè )”為長(cháng)期目標,開(kāi)展“安康杯”知識競賽活動(dòng),規范班員的現場(chǎng)隨意性行為習慣,現場(chǎng)工作及班組管理的規范化、標準化、信息化立竿見(jiàn)影。


員工們在做反事故演習

電力系統繼電保護及安全自動(dòng)裝置生產(chǎn)廠(chǎng)家繁多,升級換代快,不同廠(chǎng)家、各個(gè)時(shí)期、各種型號的裝置在操作方法、功能配置、接線(xiàn)型式等方面差異較大,在操作時(shí)稍有馬虎就可能造成電網(wǎng)事故。針對這種狀況,該班在以往積累的經(jīng)驗基礎上,不斷完善《繼電保護檢修ABC文檔范本》,并納入該班近年來(lái)總結的各種經(jīng)驗及反事故措施,用以指導和規范現場(chǎng)試驗工作。
在變電站新建和綜合自動(dòng)化改造中,驗收工作是嚴格把守工程質(zhì)量的大門(mén),是電網(wǎng)、變電站安全穩定運行的重要閘口,而繼電保護二次驗收是整體工程驗收中的重頭戲。繼電保護現場(chǎng)工作環(huán)境往往非常復雜而且危險性大,可見(jiàn)在這種情況下確保安全生產(chǎn)難度之大,然而,該班通過(guò)規范班員的現場(chǎng)作業(yè)行為來(lái)達到安全的目的。
首先,該班提出現場(chǎng)工作“五部曲”,即:“一停、二看、三思考、四確認、五動(dòng)手”,還制定了《工作結束自查卡》?;睘楹?jiǎn)、化難為易,明確地對班員的現場(chǎng)行為作出了要求。同時(shí),該班把在每周安全例會(huì )上總結出的各種經(jīng)驗、教訓,不斷完善、編制成《繼電保護現場(chǎng)工作行為手冊》,用以指導繼電保護現場(chǎng)工作的開(kāi)展,從而不斷推進(jìn)現場(chǎng)工作規范化。
繼保工作內務(wù)繁多且維護繁瑣,比如設備臺賬、技術(shù)資料、業(yè)務(wù)規范等重要數據、資料都需要及時(shí)更新,如果稍有馬虎或偷懶,工作將會(huì )變成一堆亂麻。在處理這個(gè)問(wèn)題上,該班設置了專(zhuān)用服務(wù)器,建立了電子資料庫,利用中山供電局內部網(wǎng),實(shí)現各種數據資料的變電站遠程、實(shí)時(shí)訪(fǎng)問(wèn)及維護,每一項工作的管理細則和流程都有專(zhuān)人負責。通過(guò)班組管理信息化系統的處理,繼電保護工作繁瑣的問(wèn)題在該班也就成為“小菜一碟”了。

造氣氛 齊參與 促文化

有人說(shuō),安全生產(chǎn)說(shuō)起來(lái)重要,聽(tīng)起來(lái)美妙,忙起來(lái)不要。然而,在該班,安全生產(chǎn)絕不是口號,安全生產(chǎn)管理也絕不是條條框框。該班通過(guò)形式新穎、內容平實(shí)的“安康杯”知識競賽活動(dòng)號召人、培養人、鼓舞人、發(fā)展人,并且提升班組安全管理水平、營(yíng)造濃厚的安全氛圍。
該班有一項很有啟發(fā)性的活動(dòng),那就是開(kāi)展“遇問(wèn)題、即改善”活動(dòng)。所謂“遇問(wèn)題、即改善”活動(dòng),就是提倡在日常生產(chǎn)工作中,遇見(jiàn)不安全的行為、環(huán)境和設備,對具備工作條件,能自行作出糾正的,即時(shí)自行處理問(wèn)題。對于某些不安全行為、環(huán)境和設備,不能判斷能否自行作出處理的問(wèn)題,請示班站長(cháng)或進(jìn)一步請示部門(mén)相關(guān)負責人后再執行。事后經(jīng)認定屬“遇問(wèn)題、即改善”行為的,填寫(xiě)“遇問(wèn)題、即改善”執行表格上報,定期進(jìn)行獎勵?;顒?dòng)開(kāi)展以來(lái),該班員工以強烈的責任感、嚴謹的工作作風(fēng)、過(guò)硬的技術(shù),積極投入活動(dòng),上報“遇問(wèn)題、即改善”近百項,獲得獎勵數十項,先后發(fā)現并處理了20多條重大事故隱患。其中,2006年上報了10多項特殊貢獻獎,形成了“安全生產(chǎn),你追我趕”的良好氛圍,激發(fā)了全體班員參與“安康杯”知識競賽活動(dòng)的熱情。
該班員工對營(yíng)造“安全、健康、快樂(lè )”的工作氛圍可謂用心用腦,就用2006年“我為安康、和諧班組獻一策”活動(dòng)來(lái)說(shuō),20人的班組就提出合理建議58條。該班還在工作任務(wù)異常繁重、工作壓力大的情況下,為幫助班員放松身心、減輕工作壓力,見(jiàn)縫插針地與兄弟班組聯(lián)誼,做到每周都有球類(lèi)比賽、登山活動(dòng)等體育活動(dòng),并經(jīng)常安排家庭聯(lián)誼活動(dòng),既放松了班員的身心,又增強了班組的向心力、凝聚力,達到健康生活,快樂(lè )工作。
另外,該班在安全生產(chǎn)工作方面,能夠從培育長(cháng)效安全文化的角度出發(fā),提煉出“繼和諧之風(fēng),保安康之路”及“嚴謹、重責、務(wù)實(shí)、奉獻”的班組文化理念,并設立了“安康和諧文化展示室”。在這間展示室里,以實(shí)物、圖片、文字的形式展示了該班以“安康、和諧”為核心的特色安全文化建設成果、班組員工的精神面貌和優(yōu)良傳統,使“安全、健康、快樂(lè )、和諧”的班組安全文化成為凝聚班組建設的向心力和傳承力。
編輯 馮 瑾

責任編輯:老王頭

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