日前，某企業(yè)機電運輸部門(mén)舉辦企業(yè)設備檢修工精英擂臺賽，為搞好這次擂臺賽，機電運輸部門(mén)的賽事承辦人員絞盡腦汁，賽事方案洋洋十幾頁(yè)，相關(guān)要求和注意事項達到了幾十條。但出乎意外的是，盡管參賽通知發(fā)出去好些天了，賽事組織部門(mén)也大力宣傳發(fā)動(dòng)了，但是報名參賽者寥寥，賽事組織部門(mén)為此大惑不解。

精心籌備的精英擂臺賽為何“遇冷”，在賽事組織部門(mén)調研中，有職工表示：搞個(gè)技能競賽又是“精英”、又是“擂臺”的，不僅名頭“高大上”，還條條框框一大堆，根本不符合我們設備檢修的實(shí)際，所以我就不去湊那個(gè)熱鬧了；也有職工說(shuō)：企業(yè)內部的技能競賽程序就應該簡(jiǎn)單明了，重在參賽過(guò)程，但是這次精英擂臺賽還要層層選拔，還要填寫(xiě)幾大張表格資料，又耽誤工作還牽扯太多精力，不想參加；更有職工直言不諱：我們參加競賽是奔著(zhù)相互學(xué)習和切磋技術(shù)目的去的，不是為了得到什么“精英”頭銜，這樣的競賽我不愿參加。

近年來(lái)，職業(yè)技能大賽作為依據國家職業(yè)技能標準，結合生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)工作實(shí)際開(kāi)展的以突出操作技能和解決實(shí)際問(wèn)題能力為重點(diǎn)的、有組織的群眾性競賽活動(dòng)，正越來(lái)越受到企業(yè)的重視和職工的歡迎，舉辦的規模和頻次都在不斷加大。但不可否認的是，一些技能競賽活動(dòng)達不到預期的效果，員工的參與度不高、競賽項目設計不科學(xué)、賽事組織不得當、活動(dòng)成效未能轉化為現實(shí)生產(chǎn)力。究其原因，這些技能競賽活動(dòng)不“接地氣”。

主要表現在：要么技能競賽參與人員范圍窄，使競賽成為少數選手的閉門(mén)造車(chē)，幾個(gè)原人的包場(chǎng)，總是幾張老面孔參賽；要么競賽項目設置高不可攀，一些職工心有余而力不足，往往望賽興嘆；要么賽事舉辦圖規模、講排場(chǎng)，只重形式不重過(guò)程，競賽“含金量”不足，久之失去對職工的吸引力；要么賽事組織部門(mén)過(guò)多考慮一些領(lǐng)導人員的意志，競賽的舉辦時(shí)間、內容、程序隨意化，甚至讓基層“熱鬧一番”后就上報結果，虎頭蛇尾，草草收場(chǎng)等。這些問(wèn)題，應該引起技能競賽組織部門(mén)的重視和反思，進(jìn)而采取有效措施加以解決。

首先，認真制訂競賽方案，精心確定競賽內容。如何開(kāi)展技能競賽，開(kāi)展什么內容的技能競賽，不是領(lǐng)導拍板說(shuō)了算，不是為了形式而搞競賽，而是由企業(yè)工會(huì )或競賽組織部門(mén)牽頭，根據企業(yè)不同的發(fā)展階段，制訂出不同的競賽方案。然后，組織相關(guān)部門(mén)到現場(chǎng)職工中、到一線(xiàn)崗位進(jìn)行調研，根據調研反饋的意見(jiàn)，決定技能競賽內容，讓確定的競賽內容與企業(yè)當前生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢、職業(yè)技能培訓、職業(yè)技能鑒定、業(yè)績(jì)考核和技術(shù)革新等緊密結合，競賽方案更科學(xué)合理。這種通過(guò)了解職工想法后，有的放矢提高職工職業(yè)技能的競賽，才更受職工歡迎，職工也更愛(ài)參與，從而調動(dòng)起廣大職工參與的積極性。

其次，搞好賽事宣傳發(fā)動(dòng)，拓寬職工參與范圍。要加大技能競賽的宣傳發(fā)動(dòng)力度，要將各崗位員工納入競賽選拔范疇，覆蓋班組、區隊和車(chē)間，最終將不同專(zhuān)業(yè)、不同崗位的優(yōu)秀技能人才選拔出來(lái)。同時(shí)，確定競賽項目不能總是停留在安全生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)方面，要拓展到企業(yè)的綜合管理、后勤服務(wù)、文化建設等方方面面，擴大職工參與面，使技能競賽活動(dòng)真正成為廣大職工學(xué)技提素、施展才能、創(chuàng )造業(yè)績(jì)的舞臺。

再者，構建良性賽事機制，強化賽事過(guò)程監督。要避免賽前發(fā)一個(gè)競賽通知、提出幾點(diǎn)希望要求，讓基層“熱鬧一番”后上報結果的現象，加強對技能競賽活動(dòng)開(kāi)展情況的檢查指導，使競賽活動(dòng)年年都在搞，年年不一樣，保護員工的積極性。要建立由企業(yè)工會(huì )搭臺、業(yè)務(wù)部門(mén)組織唱戲、黨政工團共同出力，形成技能競賽齊抓共管的工作機制。要為競賽提供練兵的場(chǎng)地，聘請有經(jīng)驗的老師授課指導，解決競賽中存在的技術(shù)問(wèn)題和職工心理障礙。要在層層選拔過(guò)程中考核嚴格，不因平衡隊員結構，照顧落后，降低標準。要保護職工的參賽熱情，及時(shí)頒發(fā)證書(shū)，足額兌現獎懲。

　　最后，注重賽后總結提煉，營(yíng)造比學(xué)趕超氛圍。要切忌賽前高度重視，賽中轟轟烈烈，賽后刀槍歸庫、馬放南山的弊端，要對競賽中涌現的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡進(jìn)行提煉、總結，利用各種形式和媒介大力宣傳和弘揚，使長(cháng)期學(xué)習、終身學(xué)習固化為職工的自覺(jué)行為和習慣。要加強對技能競賽結果的運用，加大先進(jìn)人才的跟蹤培養力度，將優(yōu)秀職工選拔到重要技術(shù)和關(guān)鍵崗位上來(lái)，形成良好的用人導向。要發(fā)揮競賽先進(jìn)的典范和引領(lǐng)作用，通過(guò)“師帶徒”等形式，讓技能優(yōu)秀職工與新進(jìn)、后進(jìn)職工“結對子”，帶動(dòng)職工隊伍整體素質(zhì)提升。還要總結技能競賽的經(jīng)驗，大力推廣，讓其內化于心、外化于形、固化于制，以指導企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，更好地促進(jìn)企業(yè)健康長(cháng)遠發(fā)展。

總之，職工是企業(yè)技能競賽的主體，既要陽(yáng)春白雪，也要下里巴人，這樣才不會(huì )成為曲高和寡，因為職工更歡迎“接地氣”的技能競賽。（楊濤）